在学院督导办的指导下开展了课堂专项检查活动，督导人员对教师课堂教学情况进行抽查，总体情况较好。教师们备课认真，精神饱满，关注师生互动。大部分学生能遵守课堂教学秩序，座位能靠前坐，有些班级学生能认真做课堂笔记，学习积极性较高。
突出优点：
语言精练干净，较有感染力；线上教学课堂互动较好，学生参与度高；教学手段比较灵活，教学效果比较好。
教学设计合理，讲解到位；教学环节比较完整，有复习、导入、点名、讨论，教学互动较好。
备课认真，上课精神饱满，思路清晰，重点难点突出，理论联系实际，深入浅出，与学生互动效果较好。
建议：
（一）加强课堂管理
上课可以适当走动，可以走到学生当中，吸引学生的注意力；适当提醒学生上课时不做与学习无关的事情，如睡觉、与周围同学交头接耳等。
（二）加强教学设计
1.对教学内容有较深入的理解和把握，做到重点突出、详略得当，确定教学中哪些需要精讲、哪些可以略讲；
2.进一步把握教学时间的分配，掌握课堂探究、师生交流的时间；
3.加强案例和视频的筛选，注意选择典型性、为教学服务、为解决现实问题服务的案例和视频；
4.关注教学板书的设计与运用，书写关键知识点，帮助学生从整体上把握教学内容。
（三）加强教学方法使用
1.适当创设引导性的问题引导学生探讨，调动学生参与积极性；
2.案例分析时可适当组织学生讨论，培养学生的表达能力，也可保持注意力。
（四）加强教学语言素养
避免“好不好”这类口头禅的使用，以免引起学生反感。语速不可过快，以免学生听不清。
